三次对话三层意思层层递进，所以教师要引导好学生的理解。

　　课后的两个填空结合在阅读中进行。并设计说话练习：百兽们很纳闷（ ）。从侧面理解狐狸的狡猾。

　　在学习完课文后，再进一步理解成语的寓意。

一般来说，成语故事告诉人们的道理是形成共识的，但如果就故事中的两个动物而言，当狐狸在自己生命遭到威胁时，他应该想到什么呢？他想到求生，想出有效的办法逃脱老虎的魔爪，这一说话训练意在启发学生发表不同见解，让学生的思想在争论中相互碰撞。

4、学习第三次对话。

1.狐狸摇了摇尾巴，说："我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。"

（1） 再读读狐狸的话，你从哪里看出狐狸的狡猾？

语言：让你看看我的威风 （师：让老虎与它走一遭，眼见为实，让老虎彻底相信）

神态：摇摇尾巴（师：看来狐狸很得意）

（师：老虎听了狐狸的话，终于相信了。）

（2） 指名读。

2.齐读2--6小节。

三、学习第7、8节

1.自由读7、8节，完成填空：

（1）"狐狸和老虎，一前一后，朝森林走去。"走在前面的是 ,

走在后面的是 。

（2）"大大小小的野兽吓得撒腿就跑。"是因为看见 。

2.学习生字：

野：左边"里"最后一笔是提。（给"野"找朋友）

猪：换部首组词（煮、著、诸、赌、都......）

3.完成填空一，学习第七节。

（1）完成填空："狐狸和老虎，一前一后，朝森林走去。"走在前面的是 , 走在后面的是 。

（2）走在前面的狐狸和走在后面的老虎有什么不同的表现？

（3）做动作理解：神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望

积累东？西？的词语：东奔西跑

东躲西藏

东倒西歪

4． 做做动作来读一读，体会狐狸的得意，老虎的半信半疑。

5. 引读第8节到"纳闷"。

（1）理解"纳闷"：有疑惑，心中发闷。

　　说话练习：百兽们很纳闷：（ 过去狐狸可没有那么威风，今天怎么这么神气活现，走路的样子都不一样了，这是怎么回事呀？ ）。

（2）引读下一句，完成填空：大大小小的野兽吓得撒腿就跑是因为看见了( )。

（3）师小结：狐狸真够狡猾的，它带着老虎在森林里耀武扬威地走了一遭。齐读填空：狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。走在前面的是 （ ），走在后面的是（ ）。大大小小的野兽吓得撒腿就跑是因为看见（ ）。

四、学习第九节。

1.引读第9节。

2.学习生字：凶、骗。

凶：（字理）地面出现了大坑，里面布满了木桩和荆棘，表示灾祸、不吉利。书空会意字，掌握笔顺。

骗：换部首组词（遍、编、篇、偏、骗......）

3.用直线画出"狐假虎威"的意思。

师小结：通过学习，我们了解了狐假虎威的意思了，现在这个成语也比喻倚仗别人的势力吓唬人。

4. 背一背第9节。

五、拓展延伸，复习巩固。

1．师：课文中的狐狸很狡猾，但也有小朋友认为它很聪明，你说呢？

2．你还知道哪些成语故事？

3．复习词语。

4. 拓展阅读。

　思考：

　（1）楚宣王明白了 ？

　（2）学了《狐假虎威》这个故事，你知道了什么？

　师：有些人是依仗别人的威力和势力来吓唬或欺压别人的。我们要识破这些人，不要被这些人的表面假象所迷惑。

5.《狐假虎威》续编：小朋友最爱编故事了，看！当老虎明白过来受了骗，它会去找狐狸，又会发生什么有趣的故事呢？请模仿文中的对话描写，把故事编下去，比比"小口才"。

【课件附续编例文赏析】

板书： 19狐假虎威

（借着 威风）

狡猾 愚蠢