3.将自己分类整理好的诗歌与同学交流交流。

　　4.师生交流：每一小组选一代表汇报小组的整理情况，并展示。

　　5.小组补充资料，补充搜集一些诗歌。

　　第三课时：欣赏诗歌

【活动目标】

　　1.阅读"诗海拾贝"中的诗歌，了解诗歌从古至今的变化，体会这些诗大多数是吟咏大自然美好风光的，激发学生搜集诗歌的兴趣。

　　2.反复朗读古诗，借助注释读懂诗歌，了解诗意，感受诗歌中饱含的情感。初步了解唐诗、宋词、元曲的相关知识。

　　3.通过讨论、整理和欣赏诗歌，在互相交流中品尝成功的喜悦，了解诗歌的丰富性。

【活动准备】

　　通过阅读诗歌感受诗歌的美好意境，体会诗人的思想感情。

【活动过程】

　　一、激情演讲，直奔主题。

　　师：中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作俯拾皆是。世界上其他国家也都有伟大的诗人，他们的优秀诗篇，为各国人民所传诵。今天，让我们漫步于古今中外诗苑，接受一次美的洗礼。

　　二、品读古诗，感悟诗情。

　　1.学习《诗经·采薇》。

　　（1）出示古诗，指名读、齐读，教师相机指导学生"薇、矣、霏"三个生字。

　　（2）学生自由读古诗，互相质疑。

　　（3）学生小组尝试解决疑问。

　　（4）教师点拨诗意：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天最有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。

　　2.学习《春夜喜雨》。

　　（1）学生采用第一首诗的学习方法，自己阅读批注，质疑问难。

　　（2）教师点拨：为什么雨会被称为"喜"雨呢？

　　（3）学生自由回答后明确：春雨贵如油，在人间最需要的时候悄然而至，润泽万物，使春回大地，就如同带给人喜悦的春之天使。

　　（4）多媒体课件展示画面和音乐，学生更入情入境。

　　3.学习《西江月·夜行黄沙道中》。

　　（1）学生自由读诗，结合注解和工具书，读中悟意。

　　（2）学生交流自读心得，自选诗句描摹联想和想象中的画面。

　　（3）教师点拨：《西江月·夜行黄沙道中》是宋代著名爱国词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。词人把人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥巧妙地连缀起来，营造出一种恬静的美。其中"稻花香里说丰年，听取蛙声一片"尤其为人称道，体现了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

　　（4）分组比赛朗读。推举同学表演朗诵，看谁读得有感情。

　　4.学习《天净沙·秋》。

　　（1）学生自由读，分小组试着自选角度赏析这首元曲。

　　（2）小组推举代表在班上交流。

　　（3）教师点拨：整首曲诗人巧妙地并列六组名词来描摹了一幅大地与天空和谐的画面：夕阳西下，落霞满天，小村沐浴着斜晖，炊烟袅袅，老树默立，乌鸦树羽。在这一片宁静的秋景当中，突然雁影掠过，让人回味悠长。此曲色彩明快，言尽而意远。

（4）学生自由朗读和背诵。