人教版小学语文六年级上册《詹天佑》教学设计
人教版小学语文六年级上册《詹天佑》教学设计第2页

  4.内容梳理。

  作者重点向我们介绍了詹天佑修筑京张铁路时的哪几件事情?教师引导概括,

(二)精读课文,体会感悟

  1.通过预习,大家对詹天佑修筑京张铁路都有了一个整体的把握。在修筑铁路的四年里,一定还有许多细节让我们难以忘怀,现在,就让我们通过课文走进100年前的施工现场,捕捉那一个个动人的场景。

  大屏幕出示自学提示:

  细读课文4~6自然段,思考:詹天佑在修筑京张铁路中的哪些细节,让今天的我们依然深有感触?边读边划出相关的词句,并做好批注。

  2.全班交流。

  ⑴研究勘测线路,感受爱国情怀。

  相机交流出示:

  ①他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。

  A.读这段话,你感受到了什么?哪些词语让你有了这样的感受?

  B.这一连串的动作描写,(板书:动作)让你仿佛看到了怎样的画面?

  C.齐读这段话。

  ②詹天佑经常勉励工作人员说:"我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。'大概''差不多'这类说法不应该出自工程人员之口。"

A.从这句话中,你读懂了什么?"大概""差不多