人教版小学语文六年级上册《詹天佑》教学设计
人教版小学语文六年级上册《詹天佑》教学设计第3页

  这类说法为什么不应该出自工程人员之口?

  B.想一想,在什么样的情况下,詹天佑会这样勉励他的工程人员?如,在施工动员会上,詹天佑面对着所有的铁路建设者,慷慨激昂地勉励工程人员:

  生齐读。

  看到有些工程人员偶尔粗心,施工质量不是很高,詹天佑语重心长地勉励工程人员:

  生齐读。

  极个别工程人员工作马虎,消极怠工,詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人员:

  生齐读。

  小结:这一处语言描写,让我们感受到了詹天佑对待工作的态度是多么严谨呀!(板书:语言描写)

  ③遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

  A.这一细节属于什么描写?(板书:心理描写)这处心理描写,又让你感受到了什么?(詹天佑他非常爱自己的祖国,不想让别的国家讥笑自己的祖国。)

  B."遇到困难",詹天佑在修筑铁路的过程中,他遇到了哪些困难?从文章里边找一找。

   (从高山深涧、坠入深谷、攀山越岭、狂风怒号这些词语读出了困难......)

  C.詹天佑在主持修筑铁路的过程中,仅仅遇到这些困难吗?出示补充资料:

  慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金,但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时,汇丰银行又故意刁难,拖付工钱,造成误工。

帝国主义乘机欺凌,他们派人打扮成猎人的模样