实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果；三是通过课文，使学生走近安徒生，激发学生阅读《安徒生童话》的兴趣。

教学手段

教学视频、PPT

教学过程

一、 走近小女孩，了解悲惨

师：同学们，你们读过哪些童话故事呢？（激发学生的兴趣，便于进入课文，以此为切入点，引入作家安徒生以及本课内容）

生：《海的女儿》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等等。

师：大家知道的真不少，相信大家已经都预习了课文，今天我们一起走近卖火柴的小女孩。（板书课题）

现在就请大家再次浏览全文，看看卖火柴的小女孩的遭遇给你留下了怎样的印象？（可怜、悲惨等。板书：可怜）

过渡：小女孩到底有多可怜，就让我们用心去体会体会吧！请同学们用心读1-4自然段，哪些地方让你感动？我们把句子画出来。

二、 学习1-4自然段

汇报交流：哪些句子能体现小女孩的可怜和悲惨呢？

"可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。"

（出示图片）小女孩为什么会再大年夜在街上卖火柴呢？她的爸爸