【学生活动】根据演示实验猜测可能的影响因素

【教师活动】引导学生分析实验，得出主要的影响因素，提出实验验证，通过设疑：多种因素影响电阻，我们要采用什么方法确定某一个物理量对电阻的影响？引出实验方法

1、 探路和修路：

【教师活动】引导分析得到待测量，设疑：怎样测电阻，引导学生设计实验

【学生活动】思考测量电阻的工具

【教师活动】（根据已有知识，学生可能会回答用"万用表"）解释为什么不能用万用表测电阻这一易错点

【教师活动】（由于此电路设计分压式和外接方法，且学生是第一次连接电路）用ppt展示连接电路过程引导学生连接电路。并告知以后会讲解为何要这样连接电路，为日后的学习留下一个窗口。

【学生活动】看电路图分析连接方法，并进行分组、分工，开始实验

【教师活动】巡视、指导学生实验，强调安检员负责检查电路

【学生活动】（选一组）根据记录员记录数据录入电脑自动合成图像

【教师活动】引导学生通过图像观察，得出长度、横截面积与电阻的正反比变化关系，分析学生的数据与电脑合成的结果，让学生得到电阻定律的内容及表达式，讲解电阻定律。

2、 铺路和扩路：

【教师活动】引导分析电阻定律中各物理量的含义，学生容易发现电阻定律公式中有一个特殊符号ρ，易与密度混淆，因此设计通过量