教

学

难

点 理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算

第（ 二）单元教学设计

课题 十几减九 主备人 马东芳 教学课时 第一课时 授课时间 审核人 蒋素琴 教学

目标

1．使学生初步学会计算十几减9。

2.注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作，体验十几减9的计算方法的多样性，培养学生交流的能力与合作意识。

3.在解决问题的过程中，让学生感受数学来源于生活。

教学

重点 初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。 教学

难点 理解十几减9的算理，培养学生算法多样化和解决问题的能力。

　　　　　　　　　　　　　　　教学流程 补充修改