生：在海鸥的鸣叫声里，老人......公主......从这儿看出老人与海鸥很熟悉，还给它们取了名字，说明老人与海鸥相处了很长的时间。

师：在老人的心中，海鸥就像他自己的──

　　生：子女；每一只海鸥都有自己的──生：名字。还有谁再读这句话，读出你的体会。

　　指名读。

　　师：这哪是在叫啊，这分明是在呼唤，这分明是一首歌。在这首歌里你听出了什么？

　　生：喜爱。

　　生：老人看待海鸥就看待子女一样。

　　生：老人与海鸥亲密无间。

　　师：请女同学来读第一句，男同学紧跟着读第二句。

　　师：读到这儿，你还读出了什么不同？

　　生：海鸥非常信任老人，因为你看，海鸥几下子就把饼干扫得干干净净。

　　师：带着这种理解，女生再读第１句，男生再读第２句。

师：往下看，还读出了什么不同？

　　生：放食物的方法也不同。他是顺着栏杆边走边放，不是像一般的人一样随便扔。

　　师：那就把老人边走边放，海鸥依他的节奏起起落落这句话想像成一幅活的画面，你仿佛看到了什么？

　 生：我仿佛看见老人在翠湖边，顺着栏杆......

　　生：我看到这一切好像是一首会动的音符。

　　师：这会是怎时怎样的音符？

　　生：时快时慢的半符。

　　师：也就是说老人快，海鸥就快，老人慢，海鸥就慢。我想问问，老人为什么时快时慢呢？老人什么时候会快？什么时候又会慢呢？

　　生：海鸥多的时候，老人就快。

　　生：海鸥吃得快的时候，老人就快。

　　师：什么时候又会慢呢？

　　生：海鸥吃得有些饱的时候就慢。

　　师：多有意思啊！表面上看是海鸥依着老人的节奏在起起落落，而事实上