人教版(新)小学语文六年级上册《老人与海鸥》教学设计
人教版(新)小学语文六年级上册《老人与海鸥》教学设计第5页

翠湖边为老人立了一块墓,很多都在照片上签名,所有空白的地方都签满了。海鸥呢?这群老人的儿女呢?它们也来了,让我们再一次读读他们。

  2、一群海鸥突然飞来(配乐齐读)──

  3、如果你就是"白色旋涡"中的一只小海鸥,你会鸣叫些什么?

    生写。

  4、交流:

  教师小结:此时此刻,假如你就在美丽的翠湖边,你想对遗像中的老人说些什么,对那群知恩图报的海鸥说些什么,又想对围观的群众和地球上所有的人与动物说些什么呢?

对老人深情地说 。

对海鸥深情地说 。

对围观的群众深情地说 。

对地球上所有的人们和动物深情地说 。

六、总结全文,情感升华。

  千言万语都难以表达老人与海鸥所带给我们的震撼。这不仅仅是个感人的故事,更是一首感恩的歌。在2005年年底时,很多知道这个故事的人们被海鸥老人的行动所感动,在很短的时间里捐款数万元,在云南昆明的南胡公园,在老人喂海鸥的地方,为这位可敬的老人塑了一尊像,好让他天天都能看到海鸥,在翠湖边,每到海鸥飞临翠湖边的季节,就会有许多市民像当年的老人一样,给它们喂食。老人虽然已经故去,但他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去!

  最后让我们用一首诗来结束今天的学习

永远在一起

怎能忘,那只为了海鸥的每一个冬日,

怎能忘,那天地间有声有色的乐章,