（3）指导读叠词：清波漾漾、人影绰绰，读出叠词的韵味，想象画面理解词语意思，对比"人影绰绰"和"绰绰有余"，理解"绰"字的意思。

（4）配乐指导朗读句子。先老师范读，学生练读，再推荐学生读，读出水光人影两相和的美。

3．积累应用四字词语

（1）多媒体配乐出示课文插图，说你想到的四字词语。

（2）运用四字词语描述画面美景。

（3）运用积累的四字词语说家乡永登美景。

4.品读第三组四字词语："招手示意 ""相背而行"" 理所当然"

（1）借助动作理解：招手示意 相背而行

（2）理解：理所当然

（3）哪些事情在家乡人看来是理所当然的？学生浏览课文后交流。（随机板书）

四、回读搭石，总结延伸

1.什么是搭石？

2.交流分享。

3.小结：搭石，构成了家乡的一道风景。

4.布置作业：运用积累的四字词语写家乡美景。

板书设计： 21搭石

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