云山学校中学部教学设计

姓名 葛丽 年级 六年级 学科 语文 课题 6.怀念母亲 总课时数： 第2课时 教

学

目

标 知识与技能：

　　能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。有感情朗读课文。

过程与方法：

　　感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

情感态度与价值观：

　　体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 重点 感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感。 难点 能抓住关键词、句、段和日记，感悟爱国情。 教具 多媒体 是否有课件 有 　　复备课：上课前教法的改进、教学内容的增减、教学环节的调整、对课堂教学预设的重新考虑。。。。。。 教法 读讲议结合的方法进行教学培养学生合作能力 教学过程（教学环节、教学方法、教师活动、学生活动。。。） 一、朗读课文，品评同学的朗读（4分钟）

二、继续交流感受深刻的句子（20分钟）

　　1.重点体会以下三个句子

　　（1）出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国）

　　从这句话，你知道了什么？请有感情地读读这句话。

　　（2）出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？

　　从这句话，我们能感受到什么？

有感情地朗读。

　　（3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

　　在你的想象中，母亲的面影是怎样的？

　　细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。

　　2.自由读句子，说说自己的感受。

　　学生自由谈。（只要不偏离主题。）

　　有感情地读。

　　3.从其他几个句子，你又感悟到什么呢？

　　4.齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？把自己的感悟通过读表达出来。

三、读文体会表达特点，有机拓展（15分钟）

　　1. 通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。2．读文拓展，想象习作。

　　3．学生交流习作片段，交流习作感受。

四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学（5分钟）

　　1让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！

　　2.朗诵文后诗歌《我的中国心》。

　　3.唱完这首歌，你有什么想说的呢？

　　4.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。

五、布置作业（1分钟）

　　完成课后练习二。

板书：

怀念母亲

崇高的敬意真挚的爱慕

生身母亲 祖国母亲