不行。

　　　　3.扁鹊告诉蔡桓公，（ ）蔡桓公的病不治，（ ）会愈来愈重。

　　　　4.（ ）纪昌勤学苦练，（ ）他成了百发百中的射箭能手。

　　　　5.病已入蔡桓公骨髓，（ ）扁鹊不逃往秦国，（ ）治不了他的病。

　　三、我能根据课文内容填空。

　　扁鹊第一次见到蔡桓公，扁鹊发现蔡桓公的病在________________，劝他治疗，而蔡桓公的态度是________________；过了十来天告诉他，他的病在________________________，蔡桓公听了________________，扁鹊____________________；十来天后，扁鹊告诉他，他的病发展到________________，蔡桓公听了____________________，扁鹊___________________；又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公就___________________；最后，扁鹊____________________，蔡桓公病死了。从上面我们可以看出，蔡桓公的病是由___________________到_________________，最后发展到无药可救的地步，暗含了防微杜渐的道理，从中也可以看出扁鹊具有___________________。

　　【教学反思】：

　　30 * 文成公主进藏

　　学习目标：

　　1、认识7个生字，读读记记"唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地"等词语。

　　2、有感情地朗读课文，并能抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

　　3、了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

　　学习重点：独立阅读课文了解故事内容，简要讲述故事，激发阅读民间故事的兴趣。

　　学法提示：默读课文，了解故事的经过，再把这个故事简要地讲给别人听。

　　学习准备：搜集关于文成公主和西藏的资料。

学习时间：1课时