教

学

过

程 一、学习准备我会做

1、读一读，数一数。

　　亲爱的小朋友们，你搜认识下面的数字吗？你能按照从小到大和从大到小的顺序给它们排队吗？

2、5、12、17、6、8、9、20、10、11、16、13、4、1、14、3、15、7、18、19

　做得怎样？能得几颗☆，请你的家长帮你划"√"：☆☆☆

2、拍拍手，听一听。

在爸爸妈妈面前拍拍手，听到数字几就拍几下手。

　　　　　　　　11、17、3、8、10、20

　　我全拍对了，我是今天的数学小明星！

　　爸爸妈妈表扬你，他们拍10下，表扬你！你得到爸爸妈妈的奖励了吗？

　　得到爸爸妈妈奖励，请你的家长帮你划"√"：☆☆☆

二、探趣发现我收获

1、出示数位表。

个位 十位 师：这是表叫数学表，他可以帮助我们写数，上面标着数学的名称，从右边起第一位是什么位？（个位）第二位呢？（十位）

　写数的时候，如果有一个是就在十位上写"1"，有2个十呢？（在十位写"2"）有几个亿就在各位写上几，哪有3个一就在个位写上几呢？（在个位写上3）

　2、出示小棒图：

　①、这是多少根小棒？（11根）"11"里面有几个是和几个一？

　②、请大家在数位表中写一个"11"。

　继续出示小棒图，到11-20都写出来。

　3、掌握写法。

　师：请你先画出数位表，然后在数位表上写上"17"。

　①、17里面有几个是和几个一？

　②、1个十在什么位上写上几？7个一呢？

　③、学生试写，指名说自己是怎么写的。

　4、学生独立探索20的写法。

　在学生独立完成的基础上交流写法。

　师：个位上不写"0"行不行？为什么？

　（教师演示：擦掉数位表，只剩下数字2）

教师总结：不行，因为擦掉数位表就看不出20了，这里的0起到了占位的作用。

学生书写，边说边写"20"

三、竞技赛场我争先

　　1、我叫小马虎，我总是把数字写错，如果我写对了就表扬我，在（ ）里画"√"，写错了就在（ ）写上正确的数。

①、十一写成了101 （ ）

②、十八写成了81 （ ）

③、二十写成了2 （ ）

④、十四写成了14 （ ）

⑤、十二写成了012 （ ）

聪明的小朋友，做数学时刻千万别学我马虎，要认真细致的做题！

2、画一画

　　　15 20 18

3、看一看、写一写

　（ ） （ ） （ ）

四、盘点收获我很棒

　　今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。

　　我给自己的学习整体表现记星：☆☆☆（记几颗就涂几个色）