9.反馈矫正：让我们再来回顾一下坦克是如何发明的。

　　出示（课件）：

难以招架、自卫、进攻、大显神威、左抵右挡、庞然大物

比赛中，面对朋友雨点般刺来的矛，发明家（ ），还是（ ），经过反反复复地思考，发明家将矛的( )和盾的（　　　　）合二为一，发明了坦克，这个（　　　　）在战场上（　　　　　），德国兵一下子退了十公里。

生填空后齐读。

9.引：科学家发明坦克的故事能告诉我们一个什么道理呢？（生答）

出示（课件）：是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

　　齐读，谁能联系课文来说说这句话的意思？（发明家利用了"别人"--矛和盾，它们的"长处"--即矛的进攻，盾的自卫，发明了坦克，所以说胜利 是属于他的）

　　句子读懂了，我们是否也能借鉴这句话来帮助我们思考问题，解决问题呢？当然可以，让我们来看看下面的算术题吧！

（课件）你知道吗？

铅笔+橡皮= 橡皮铅笔

楼房+汽车=双层汽车

床+沙发=睡椅

发散：你觉得生活中还有什么事物也可能是用这样取长补短的思路发明出来的呢?（比如：家里使用的多功能插座、迷你音箱