独学：

爱刨根问底的川川，从叔叔回答的话里，你知道了什么？

群学：

汇报交流：

　　（1）解决第一个问题：哪里有书啊？

朗读：这书真厚啊！一层一层的，真有意思！真像啊！让我们一起来读一读吧！

　　（2）解决第二个问题：书里有字吗？

你真会读书，告诉大家你是从哪个小节读懂的？

出示第六小节。

看到这么多藏在岩石中的字，你想说些什么？ 指导朗读

　　（3）解决第三个问题：这上面有图画吗？

　　 让我们连起来读一读吧！我来问，你们来答，好吗？

　　（4）想象朗读，解决第四个问题：这能说明什么呢？

　　听着叔叔的解释，看到地球亿万年间的变化，你想说些什么？

　　自由读--指名读--齐读

（5）第五个问题：读了岩石书有什么用呢？

1．在川川的刨根问底下，叔叔还告诉我们读懂这本岩石书用处可大哩！......（引读第十二小节）

2．川川听了叔叔的话，会想些什么呢？指导读最后一小节。你能猜出他长大后想干什么吗？ 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（7分钟左右）

按课文内容填空

（1）最大的"书"指的是（ ）。"书"上的字指的是（ ）、（ ）、（ ）；图画指的是埋藏在岩石中的（ ）、（ ）、（ ）。

（2）读了这本书我们知道在（ ）以前，这里是一片（ ）的陆地。后来，陆地（ ）了，这里就变成了（ ），又过了（ ）万年，海底慢慢上升，这里又变成了（ ），就是我们脚下的（ ）。

（3）读懂这本书，我们就能为祖国找到（ ）。我还知道川川长大后想当一名（ ）。

（4）人们根据找到的（ ），可以知道（ ）的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在（ ）出土的。

2.拓展提升（3分钟左右）

　小朋友们，不仅仅岩石是一本书，大自然中还有很多藏着奥秘的书呢！你觉得还有什么也是书呢？

板书设计

　最大的"书"

　　　　　　　　　　　字　雨痕　波痕　矿石

　　　　　岩石画 　　　　　　　　　 找宝

　　　　　　　　　　　画　树叶　贝壳　小鱼