（1）学生独立完成减法的4个算式，同时指定学生板演。

　　（2）全班交流，重点说明：笔算减法的计算方法及计算时应注意什么？

　　4．及时练习。

　　（1）课件出示教材第101页中的第1题的第（2）题。

　　（2）学生独立完成，同时指定学生板演，同桌交流计算时应注意的地方。

　　（3）全班交流，进行评价。

　　5．复习连加、连减和加减混合运算。

　　（1）课件出示下面的题目：

　　29+35+9= 97-25-47= 75-46+31= 48+26-39= 53-（9+37）=

　　（2）先同桌说说运算顺序，并用笔画出先算的部分，然后全班交流运算顺序。

　　（3）学生独立完成，指定学生板演。

　　（4）全班交流，重点说明：每道算式应先算什么，再算什么。

　　6．复习解决问题。

　　（1）课件出示下面的题目：

　　①校园里有33棵杨树，柳树比杨树多17棵。 柳树有多少棵？

　　②校园里有33棵杨树，松树比杨树少17棵。松树有多少棵？

　　（2）学生读题，理解题意后独立完成，同桌交流自己的想法。

　　（3）全班交流各自想法及解决问题的方法。

　　（4）比较两题：有什么不同之处？

　　（5）根据第（2）题的信息你还能提出什么问题？（松树和杨树一共多少棵？）学生独立解答后交流解题思路。

【设计意图】借助算式分类的情境，让学生在不经意中参与到"100以内加法、100以内减法、连加、连减和加减混合、解决问题"等活动中进行知识的整理，形成完整的知识网络，使学生的个性得到发展，表达的欲望得到满足。让学生充分的表达自己的