72+6 82-40 41-7 14+50 38+27 30-16 36+19 59-46

　　仔细观察上面的题目，回忆是这学期学的什么知识？

　　2．揭示课题，并板书课题：100以内的加法和减法（二）

　　3．这一单元主要学习哪些方面的知识？指定学生回答。

　　【设计意图】通过直观算式的感知，激起学生回顾已学知识的欲望，并让学生初步回忆这一内容的主要知识点，同时大大提高学生复习旧知的积极性。

　　（二）整理中掌握知识

　　1．分类整理算式。

　　（1）将上面的8个算式进行分类整理，小组内交流。

　　（2）汇报交流分类整理的方法，并说说：你是怎样分的？

　　分类方法的预设：

　　方法一：

　　加法：72+6、14+50、38+27、36+19

　　减法： 82-40、41-7、30-16、59-46

　　方法二：

　　......

　　（3）比较分法，确定研究方法二的分法。

　　2．复习100以内加法（二）

　　（1）学生独立完成加法的4个算式，同时指定学生板演。

　　（2）全班交流，重点说明：笔算加法的计算方法及计算时应注意什么？

3．复习100以内减法（二）