生：简单！

三、观察较复杂的规律

　　师：现在我们游戏升级了，请看大屏幕，请齐读题。

刚才我们都是在找图形颜色的规律，那这里的颜色发生变化了吗？还是要求找颜色的规律吗？

　　生：不是，是找碗的个数的规律。

　　师：那大家观察下，碗有什么规律啊？

　　生1：按照两个碗，三个碗为一组，重复排列的。

　　师：那这里应该怎么填呢？

　　生2：写数字2,3，表示两个碗和三个碗。

　　生3：可以直接看数字的规律，以2，3为一组一直重复下去的。

　　师：你们同意吗？

　　非常好，看来大家现在很会找规律呢！那我们现在来做一组练习。

　　课本86页例二

　　学生自主完成并回答鸡的排列规律是1大3小为一组重复排列的。

　　师：同学们，这也难不倒你，那老师又要把难度升级了，你还敢接受挑战吗？

　　生：敢

　　师：出示课本86页做一做，图形和颜色结合的规律

　　 请同学们讨论后面应该怎么画一画呢？学生合作讨论探究

　　生1：后面是蓝色的三角形

　　师：你是怎么知道的？

　　生1：因为我先看他的图形是按照三角形，正方形为一组排列的，所以接着正方形后面就是三角形。

　　师：那为什么是蓝色的呢？

　　生2：因为颜色是按照红黄蓝，红黄蓝，一直排列下去的，所以接着黄色下面的就是蓝色了。

　　师：你们真棒，观察的又那么仔细，真是什么样的难题都难不倒你们了！

　　四、探索实践

　　那我们就进入第三个游戏环节，动手创造一个有规律的图片，好不好？

生：好