2.不重复，直到说全为止。

3.最后一组汇报"完毕"，一分钟之内用时短的获胜。

希望你们在欢乐之余有所思考,带着这份愉悦和对数学的思考，走进今天的课堂。

一、 游戏引入，激发兴趣

　　这是陈老师的学校（大屏幕展示），校园旁边建个花园，能帮我解决问题吗？（板书：解决问题）

二、自主探究，合作交流

1.出示例题。(课件展示)

学校正在进行校园美化建设，打算用22根1米长的木条围一个长方形花圃，怎样围面积最大？

2.分析信息

师：细致读题，根据题中的条件和问题，你知道到什么信息？又能想到什么？

生：22根1米长的栏杆。

师：这是告诉我们什么呢？

生:长方形的周长是22米。（板书）

师：还能联想到什么？

生：从1米长的木条想到长和宽都是整厘米数。

生：从面积最大想到求面积要知道长方形的长和宽

3.想一想，这是怎样的个长方形。请同桌两人用小棒代替木条只摆一种符合条件的长方形。