一、 图文结合，认读字词

　　1、观察图画：操场上都有谁？他们在干什么？

　　2、读一读

　　3、认一认

二、图文结合，识记生字

　　1、出示生字

打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足、响、课、真、身、体

　　2、点拨指导

　　A、强调字音

　　　平舌音：足

　　　翘舌音：真、身

三拼音节：跳、响

B、认识新偏旁：⻊、口、 讠、亻

C、给生字口头组词

3、自主识记

三、巩固识字

　　1、认读词语：

打球 拔河 拍手 跳高 跑步

足球 响声 下课 真好 身体

　　2、再读课文，读通读顺，

四、测评

　　好朋友，手拉手。

跑 河 拍 足球 跳 高 踢 篮球拔 步 打 皮球

1、学生按顺序观察图画，回答。

2、学生结合图画，借助拼音自由大

声读词语和儿歌，不认识的字请教同桌。

　　3、边读课文边用"○"圈画出"我会认"的生字。

　　3、把圈出的"我会认"的生字宝宝大声多读几次，并给这些字宝宝找个伙伴。（口头组词）

齐读加拼音的生字。

　　 学生认读，强调字音。

　　1、同桌互相指读"我会认"的生字，正音。

2、给"我会认"的生字加拼音。

3、同桌互相检查"我会认"生字

的加拼音情况。（全对的画，错了的画出来帮他纠正。

　　齐读 ，男女pk读，开火车读。

　　练习反馈。

归纳梳理 操场上

打球 拔河 拍手 跳高 跑步

足球 响声 下课 真好 身体

跳、跑-⻊ 响-口 课-讠体-亻

我的收获

与

　　困惑