自主预学

10

第一课时

　　　1、观察课文插图，试读课文。

　　　2、识读生字，记忆生字。

用减一减的方法识记"为、它、更"等字，用缓一缓的方法识记"植、纷、识、法"等字。

朗读课文，抓住"降落伞、铠甲、晒"等字词，了解蒲公英、苍耳和豌豆是如何传播种子的。

朗读指导：读第1自然段时，要读出好奇的语气。

读第2自然段时，要读出妈妈对孩子的喜爱之情。

读第3自然段时，"好、带刺的铠甲"重读，语气要轻快。

读第4自然段时，"啪"重读，语调上扬，语气轻快活泼。

读第5自然段时，"很多很多、许许多多"重读，语速放慢，起到强调的作用。 博雅导学

35

目标研读（独学）

　　温馨提示：根据老师的学习提示迅速独立完成以下学习任务。

一、观察插图，说图意，正确朗读课文，识记生字，读准多音字"得"。

　　　　　二、想想课文介绍了哪几种植物？它们是怎么传播种子的？

合作探究：

对学：1、正确、流利地朗读课文。

　　　　　　2、说说自己记忆生字的好办法。

3、联系上下文，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

4、说说"没"字的不同读音。

对子互评________

　　　群学：一、赛读课文：正确、流利地朗读课文。

　　　 可采取自圈自读、比赛读、表演读等形式进行。

　　　　　　二、我会拼读：植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得

　　　　　　　　我会写：法 如 脚 它 娃 她 毛 更 知 识

　　　　　　　　用手指笔写一写，田字格中写一写。

　　　　　　三、1、交流蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

　　　　　　　　2、我还知道哪些植物传播种子的方法。

　　　　　　　　3、说说"得"的不同读音。

组内互评________

30

　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时

展示交流

　　以指名或抽签方式，小组之间PK展示合作探究各题，其他小组可以补充质疑。

一、交流：组与组相互帮助解决疑难

二、展示： 群学探究一、二、三