学体系。

判断正误

(1)北宋时期开展的儒学复兴运动没有冲破汉唐儒学的束缚。(　×　)

(2)理学吸收佛道、阴阳五行等思想，把儒学发展到一个新的阶段。(　×　)

2.思想主张

二程 朱熹 哲学观

(核心) 天理是宇宙万物的本原，主张先有理后有物 理之源在于天理 伦理观 把天理和伦理道德直接联系起来 天理就是三纲五常，是人性的最高境界；提出心性论，强调"存天理，灭人欲" 认识论 提出"格物致知"的认识论，只有深刻探究万物，才能真正得到其中的"理" "格物致知"的目的在于明道德之善，而不是求科学之真

思维点拨

"格物致知"和我们通常所说的"实践出真知"意思不同。"格物致知"认为"理"是先天存在的，接触世间万事万物是为了加深对"理"的体验和理解；"实践出真知"是在实践的基础上得出事物发展的规律，即"真知"并不是先天存在的，而是在实践的基础上总结出来的。

3.影响

(1)成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治，束缚了人的思想。

(2)朱熹编著的《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。

(3)朱熹的学术思想传及日本、朝鲜乃至欧洲；在日本和朝鲜形成了"朱子学"学派。

问题思考

材料　为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。--[宋]张载《张子语录》

思考　材料反映了宋朝理学家们创立理学的目的是什么？有什么作用？

提示　目的：继承和发展圣人的学说，创立人世间的伦理规范、行为准则，从而达到国家昌盛、人民幸福的太平盛世。作用：为人们学习儒学指明了方向，具有精神鼓舞的作用。

三、陆王心学