二、检查预习，解决字词

　　1.小朋友们，课前我们进行了认真地预习，你能用小手告诉我你读了几遍课文。哦这么多遍啊，真是爱学习的孩子。现在小浪花要来考考你们，你会读吗？谁愿意当小老师带着大家读读这些词语。

　　（1）（出示：脚丫、稻穗、天涯、潜水服装、黑鲨、马鬃、金疙瘩、彩绸、抚摩）

　　（2）出示图片，认识"马鬃"。（哦，这里的马鬃大家可能不太理解，想想是马的哪个部位呢？）马鬃是马的头上面至马背这地方的毛,

　　3.小浪花还带来两个表示动作的，请你们读读看是什么动作？抚摸是什么动作啊？你们能做一做吗？轻点，再轻点。甩尾巴（很重很有力哦）我们做着动作来读。

　　4.小朋友读得真好，小浪花还让老师带来几张图片，请你们根据图的内容来选择词语，你们能行吗？

　　出示课件。学生说：稻穗、潜水服装、彩绸（人们在欢庆节日的时候就会舞起彩绸）。

　　5.词，大家都会了，现在考大家一个长句子，（出示长句子：我想到海里去探险，身着潜水服装戏黑鲨。）这个句子中有一个多音字，请小朋友自由读一读，想想，在这个句子中，我们应该选择什么读音。（自由读、指名读）"身着"读三遍。

　　在出现多音字的时候，我们应该根据句子意思去选择读音。齐读句子。

　　三、研读重点段落感悟诗歌童趣

　　生活在海边的小朋友真幸福，他们经常去海边玩，瞧，他们光着脚丫，正坐在海滩上看浪花呢，三个孩子看浪花时都在想些什么，找到句子，划下来。（出示要求）

　　生再读课文。

　　交流：

　　（一）品读第一个孩子的心愿

　　1.第一个孩子坐在海边看浪花想到了什么？（指名说，出示：我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼）（板书：变淡水）

　　2.板书：变淡水，浇庄稼

　　a.哎呀，庄稼有水就可以了，为什么要把海水变淡水呢？（海水是咸的，浇了庄稼，庄稼就会死）

　　b.出示图片了解目前我们的地球面临的严重的缺水危机。如果你就是那棵快要枯死的小草你在说什么？

　　c.那么多的海水，如果变成了淡水，哗啦哗啦浇庄稼，庄稼会长得怎么样？庄稼长得好了，农民伯伯心情会怎样？指导朗读：我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼

　　d.浪花听了这个孩子的想法后，可激动了!不住地欢叫着

　　出示句子，指导朗读：哗--哗--一束束浪花像稻穗，绿浪滚滚连天涯。

　　3.多美啊！让我们再去读读这个美好的愿望吧！

　　（二）品读第二个孩子的心愿

　　1.第二个孩子的心愿又是什么？（指名说，出示：我想到海里去探险，身着潜水服装戏黒鲨。）

图片出示鲨鱼，体会孩子的勇敢