(2)分享和分担是对等的吗？

　　答案提示：(1)我赞成"君子之交淡如水"。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。

　　(2)分享和分担，并不是对等的。友谊是平等的、双向的，但并非绝对的对等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。

　　知识模块二　友谊的澄清

　　探究四：教材P46上面探究与分享

　　(1)文中的"我"对友谊的期待是什么？

　　(2)为什么"我"和小美的友谊变淡了？

　　(3)淡了的友谊还有必要维持吗？

　　答案提示：(1)文中的"我"期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。

　　(2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。

　　探究五：教材P46下面探究与分享

　　(1)竞争会伤害友谊吗？

　　(2)如果朋友赢，是否意味着自己输？

　　答案提示：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争，就不会伤害友谊；反而，友谊在竞争中得到升华、深化。

　　(2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

　　探究六：教材P47探究与分享

　　(1)作为小川的好朋友，"我"应该怎么做？

　　(2)答应小川的要求才算是他的好朋友吗？

　　(3)应该为朋友做任何事情吗？

　　答案提示：(1)"我"应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。

　　(2)不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友、伤害友谊。

　　(3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但"讲义气""够朋友"并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

　　交流展示　生成新知

　　1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　当堂演练　达成目标

　　1．下列属于友谊特质的有(　D　)

　　①友谊是一种亲密的关系　②友谊是平等的　③友谊是双向的　④友谊是一种心灵的相遇

　　A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②③④

　　2．友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验(　B　)

　　A．两肋插刀，八拜之交　　　　B．志同道合，志趣相投

　　C．海誓山盟，推心置腹 D．甜言蜜语，各取所需

　　3．同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是(　C　)

A．小文："学习那么差，我才不搭理你呢。"