六、拓展作业

　　★ 假如车上的人来到我们中间，你想对他说些什么？

　　★★如果自己做错了事情，朋友给你指出来，你该怎么办呢？

　　七、板书设计：

　　《南辕北辙》

　　行动与目的相反

　　"背道而驰"

【教学反思】

　　精彩之处：

　　课前我用了一个早读课的时间让学生整体感知课文、运用学过的方法自学生字。因此，上课时，学生基本能将课文读通读顺。课堂上，我还抓住了课文的几个重点词语理解课文并指导朗读，如：不解、诚恳、固执己见等。学生语气变化的词语板书在黑板上。学生一目了然，对课文的主线也把握得扎实。

　　遗憾之处及整改之处：

　　1、本课的写字量较大，我应该采取分散教学的方式，避免学生失去写字的爱好和耐性。

　　2、不够关注细节，学生在学习"固执己见"时，有一些同学将"己"和"已"混淆，我应该及时帮助学生区分这两个字的方法，不仅可以引导他们想想用什么方法识别这两个字，调动他们的思维，而且学生对此也较为爱好。

　　爱心点：

　　让学生通过这两则寓言，明白一定的道理，并对生活有一定的启示。