1．出示课件，思考：《亡羊补牢》写的是一件什么事？（养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。）（面向部分）

　　2．养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？（面向部分）

　　（1）读书，小组讨论。

　　（2）班上交流。

　　开始想：羊丢了，修圈已晚，没用。

　　后来想：如果现在不补羊圈，就不是丢一只、两只的事，而会丢得更多。因此现在修还不晚。做：动手，堵上，修得结结实实。

　　结果：从此，他的羊再也没有丢过。

情境练习，巩固提升

　　五、五分钟表达

　　师总结：明确寓意。这则寓言告诉我们，一个人有了错，只要认真改，就不算晚。

　　2．学生联系实际，谈感想。

　　六、板书设计

　　《亡羊补牢》

　　 做错了事 接受意见 认真改正，

　　第二课时《南辕北辙》

课前推荐：我最喜欢的寓言故事

创设情境，激趣导入

　　一、复习导入。（复述《亡羊补牢》的内容和寓意）

　　今天，我和同学们合作，学习一个新的成语故事。

　　板书课题：南辕北辙

　　请学生观看动画片《南辕北辙》问：动画片讲了一个什么故事？

运用情境，学习课文

二、初读课文。