1、 路上"爸爸妈妈分别是怎么做的？

　出示：爸爸妈妈

生发言。 板书 穿、背 打着伞 陪 背

录音中的"我"通过一连串的动作把故事---说清楚了（引读）最后，还说出了自己的感受，那就是---出示：我爱爸爸、妈妈，我爱我的家。（引读：读出感动的语气）

3、三听录音

　　师：一句多么动听的表达，请同学们看着黑板上的提示，最后一遍听录音，自己跟着轻声地把这个故事说一说。

　（1）生跟着录音练习。

（2）四位学生示范说。

　（3）小结，出示"说连贯"。

　　师评：你们不但把故事说完整，说清楚了，而且四个人说一个故事，前后语句之间都有一定的联系。把这个故事---出示：说连贯（引读）

　 （4）四人小组合作说。

　　四人小组学着他们的样子，尽量把故事说---说完整、说清楚、说连贯。

　 （5）指名说。

　　　四个人说一个故事，这可不算什么。谁能一个人就把这个故事说完整、说清楚、说连贯了。

（二） 依照方法，大胆表达

1．师：那个雨夜，父母带"我"去看病，并细心照顾"我"，使"我"深深地感受到了父母的爱，最后在心里默默地说---我爱爸爸妈妈，我爱我的家。生活中我们的爸爸妈妈爱我们的故事也有很多，谁愿意来跟大家分享一下你的爸爸妈妈爱你的故事呢？

说的时候，你可以像录音中的小朋友一样分几步说，在这几步里你的父母分别为你做了些什么，可以是动作、也可以是语言。请你尽量把故事说