明确：正面描写与侧面描写相结合，运用夸张；在数据上进行对比；（多媒体出示文段）

（2）东城快战一节体现的是项羽的"勇"，要求学生朗读，读出一种速度感和力量感。

（多媒体出示 描写英雄人物张飞的文段，拓宽知识，感知战场英武形象）

（三）乌江自刎

（1）赏析细节， "我何渡为"，"为"是句末反问语气，这里用感叹号。这里已经无须设疑，项羽已坚定了自杀的决心 。后文又包含了什么感情？是对江东父兄的愧疚和忏悔 。

（2）项羽不是不能过江东，而是不肯过江东。乌江自刎，体现了项羽的"义"。

（3）学生朗读，感知项羽当时心理。

三、探究思考

小组合作探讨问题：项羽叱咤风云，英勇善战，为何最后会以失败而告终？

（1）田父欺骗项羽，暗示失败的原因之一是性格残暴，不得民心。

补充资料，帮助理解：多媒体出示---《史记》中三次写到项羽坑埋军民：

其一，攻打襄城后，把守城军民全部坑杀。

其二，巨鹿之战后，经过一系列战争，章邯率众来降，项羽以人心不服为由，把秦兵二十余万全都坑杀。

其三，田荣叛乱，项羽率兵击之，得胜后又把齐的城廓烧毁，把降卒坑杀。

项羽刘邦入关后：

刘邦入关时"约法三章""秦人喜"，"秦人大喜""人又益喜，唯恐沛公不为秦王"。

而项羽入关是"引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。"

明确：项羽不反省自己的缺点和不足，把自己的困境归于天意，其实，是残暴的性格让他失去民心。当然，项羽本人永远意识不到这点。

（2）东城一战，项羽决定"快战"，体现其谋略不足。

多媒体出示："快战"与"决战"有何不同？（学生讨论）

明确："快战"注重过程，图个痛快，速战速决，不考虑战争效果；

"决战"不管战况如何，作战人明白战争的重要性，事关生死，决一胜负，决一雌雄，有求胜的欲望。垓下之战是楚汉相争中至关重要，决定生死的最后一战，作为最高统率的项羽应有"决战"之谋略，而非"快战"之意气。

（3）本身脾气急躁，且陷入困境，最终失败。

补充资料：龙且率20万兵击韩信，被韩信杀掉；鸿沟协议签订后，刘邦背信弃义，背后反击；垓下之围，无法突围；虞姬殉情；四面楚歌是刘邦的诡计、、、

（4）结合作者司马迁对项羽的评价。（多媒体出示）

四、课堂小结：

项羽叱咤风云，勇武善战，义薄云天，侠骨柔肠，本可以立于天地之间，做一番轰轰烈烈的伟业，却因其执迷不悟，不得民心，最终将英雄的宝剑挥向自己，悲壮地躺在乌江边，完成了人生意想不到的谢幕，他的死令人遗憾惋惜，项羽注定是一位令人叹息的悲剧英雄。

五、作业：结合前人对项羽的评价，展开研究性学习《我看项羽之死》。