1、 丽的外壳）会是怎样的美丽呢？能不能在文中找到描写贝壳美丽的语句？

　（二）贝的美丽

　　1．学生谈到关于贝美丽的内容时，相机提示："这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状，现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。"

　 2．出示多张美丽的贝壳的图片，配乐欣赏。 引导学生练习表达：同学们，当这么美的贝壳一下子出现在我们面前时，我们会情不自禁地发出怎样的赞叹？

（三）再次体会贝的丑陋。

　　1．再读描写贝丑陋的语句。

　　2．教师巧妙过渡：同学们，在他的壳上，有绚丽的色彩吗？那就应该有精美的图案了？

　 3.感悟体会贝历经的磨难，进而体会贝的可怜

　 这是一颗什么样的石子？从哪能看出来？

　 4.同学们，让我们再次回到课文中，走进这只贝的一生吧。

一只贝和别的贝一样，在海里玩耍。谁知有一颗