作、穿着

　　师：你看到了咋样一位老人？

　　师：对，至少十来年，老人每年冬天每天必须来喂海鸥。谁还能说说？

　　师：对，这种高兴之情可以从老人的眼神里看出来。谁还想说，你来？

　　师：你从哪里看出来？

　　师：从老人的眼神和动作能看出来。那么，在喂海鸥的人群中，为什么这位老人很容易被认出来？

　　好，我们一起来读这句话。

　　师：对，境界多好呀！让我们再来看一份资料，自己静静的默读一下。

　　师：不管老人的工资高还是低，生活是富裕还是贫穷，我们看到的是，他将大部分工资用到了海鸥身上，都贡献给了海鸥。刚才我们大家都有了这样的体会，谁能通过朗读把自己的体会读出来呢？

　　师：读的多深沉啊!老人为什么如此打扮？因为朋友告诉我，一起读－－

　　3.情谊浓浓

　　师：这就是十多年来老人与海鸥和睦相处的情境，那么，让我们把目光聚焦到那个普通冬日的午后。我们把书拿起来，自读课文第3--13自然段，读一读，找一找，读出最让你感动的画面。拿出笔来，在书上做点批画，"不动笔墨不读书"的好习惯要继承下来。

　　师：我发现有的同学画了句子，有的同学画了词语，有的同学用自己的话概括出了感人的画面。

师：好了的同学抬头示意一下，没好的同学继续。接下来，谁能用这样的句