人教版(新)小学语文五年级下册《综合性学习 走进信息世界》教学设计1
人教版(新)小学语文五年级下册《综合性学习 走进信息世界》教学设计1第1页

  《综合性学习:走进信息世界》教学设计1

  教材链接:

  《走进信息世界》是人教实验版五下第六组教材。在这组教材里,安排了两个综合性学习专题。一个是"信息传递改变着我们的生活",一个是"利用信息,写简单的研究报告"。在第一个专题里,选编了《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》、《把握自己》五篇课文;第二个专题选编了两篇研究报告,一篇是《奇怪的东南风──关于爸爸咳嗽病因的研究报告》,一篇是《关于李姓的历史和现状的研究报告》。第一个专题的五篇课文为阅读材料,前四篇目的是让学生通过阅读,了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同,以及现代以网络为主的信息传递方式给人们带来的便利;第五篇是一篇演讲稿,意图是引起学生注意现代信息传递方式的负面影响,提醒学生正确使用媒体。我以为,教学这几篇课文应该与教学精读课文和略读课文不同,就其作用而言,它是为学生提供的"阅读材料",在于提供信息,引起思考。第二个专题的两个研究报告,是学生学写简单研究报告的例文,两篇例文贴近学生实际,很适合学生模仿。

  设计特色:

  语文综合性学习的教学容易步入"只见活动不见语文"的误区,本设计以活动为载体,在多学科知识的综合运用中,在自主、合作、探究式学习中,突出语文训练,让学生在信息的天空里借助语文自由飞翔,提高学生的语文综合实践能力。

  教学目标:

  1、了解过去和现在信息传递的方式,体会信息传递方式的变化给我们的生活、学习带来的影响,懂得正解利用现代媒体获取信息。

  2、学会利用网络等到多种手段搜集信息,初步学习围绕主题整理、筛选、分析信息。

  3、学习利用信息写简单的研究报告。

  4、在实践活动中,培养合作、探究的意识和精神,策划、组织能力及语文实践能力。

教学准备: