五、评比展示

　　1、将各组上交的研究报告在班上展出，然后全班同学民主评议，评选出比较好的报告；对不太好的报告提出修改意见，提请修改完善。

　　2、将全班同学的研究报告汇编成册，留作收藏、纪念。

　　六、自我总结

　　将撰写研究报告的体会写成日记，并评比择优展出。

　　〖特色评析〗

　　这一专题的设计从内容入手，先选好题，再收集整理资料形成观点，再表达，遵循了写作教学的一般规律。指导撰写报告充分发挥例文的作用，将读写有机地结合起来，符合小学生的认知特点。从写到评再到改，扎扎实实地让学生经历写作的全过程，能丰富学生的写作体验，帮助学生养成良好的写作习惯。