惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。（教师对预习中遇到的疑难问题给予点拨，这个点拨可以选择教学时机点拨，没有必要全部放在课堂初期解释，个别问题可以放在教师点拨重难点时讲解）

课堂探究：

过渡：如何理解物质和运动的关系，请同学们自主完成活动一，并由两个小组学生代表分别展示答案并分析。时间要求五分钟完成。

　　活动一：用课件展示各种运动的图片，请同学们看后思考：为什么说"没有运动的物质和没有物质的运动同样是不可想象？"

　　教师点拨、总结：⑴这句话说明了物质和运动不可分割。

　　（2）辩证唯物主义认为，物质和运动是不可分的。物质世界是运动的，运动是物质的根本属性和存在方式。物质在运动中存在，世界上不存在脱离运动的物质。同时，运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离的运动物质也是不存在的。

　（3）离开物质谈运动是唯心主义观点，离开运动谈物质是形而上学观点。没有运动的物质和没有物质的运动都是不可想象的。

活动二：用课件展示下面的笑话："我不是我了"

在古希腊流传着这样一个故事：一个人一次外出忘了带钱，便向他的邻居借。过了很久，这个人总不还钱，邻居便向他讨债。这个人没钱可还，便说："一切皆变，一切皆流。现在的我，已经不是当初借钱的我了。"赖账不还。邻居发了脾气，一怒之下打了他一记耳光。赖账人要去见官告状，这位邻居也说："一切皆变，一切皆流。现