系生活实际，和同学

　　交流读后的感受。

　　同学们的概括能力真强，我们一起来看看大家共同总结的文章的主要内容：

　　本文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到朋友家，宋庆龄也很想去。可她突然想起要教小珍学叠花篮，不管爸爸妈妈怎样劝说，但她为了守信就留了下来。

　　3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。

　　出示词语： 道歉 解释 扑空 照耀 忽然 守信 叠花篮

　　A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。

　　三、精读领悟

　　1.分角色朗读课文， 以小组为单位，探讨交流：

　　（1）全文共分几部分？

　　第一部分(第1 段)：写宋耀如一家准备到朋友家。

　　第二部分（第2-8段）：写宋庆龄决定留下来。

　　第三部分（第9-10段）：写同意宋庆龄留下来。

　　（2）找出故事发生的时间、人物以及他们之间的关系。

　　一个星期天

　　"我" "我"的爸爸和妈妈 "我"的伯伯 "我"的朋友小珍

　　2.第一部分

　　（1）自主学习，体会人物心理。

　　品读第一自然段，宋庆龄为什么想去伯伯家？

　　是因为伯伯家有只漂亮的鸽子，还说准备送她一只。

　　3.第二部分

　　品读第2-8自然段，小组共同探究：

　　（1）她为什么不去了？

　　我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。

　　（2）爸爸是怎么劝说的？她是怎么回答的？你能从她身上感受到哪些品质？

"你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。"