的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

4、作业。

做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。根据不同层次的学生特点布置分层作业，使所有学生都学有所获 。

5、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。比如教学10以内的加减法时，大部分孩子已经会计算10以内的加减法，但不能够把题意表述清楚，所以教学时重点就要放在培养孩子口头表达能力，让他们把话说完整；提高孩子的计算速度上等。重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

6、加强小组合作学习，培养学生的团队精神和合作意思。

六、教学进度安排。

次 日期 内容 1 预备课：可爱的校园：1节；快乐的家园：2节；

玩具：2节；小猫钓鱼：1节； 练习：1节； 2 文具：2节 快乐的午餐：1节；动物乐园：1节；

练习；1节 检测：1节 3 第二单元比较：4节 练习：1节 检测1节 4 第三单元加与减（一）：5节 练习：1节 5 第三单元加与减（一）：2节 6 第三单元加与减（一）：5节 练习：1节 7 　加与减（一）5节 练习:1节 8 整理与复习；4节 第四单元分类:1节 练习：1节 9 分类：3节 第五单元位置与顺序2节 练习;1节 10 第五单元位置与顺序3节 第六单元认识图形：2节 练习:1节 11 第六单元认识图形：1节

第七单元加与减(二)：4节 练习：1节