单元训练重点 掌握三位数乘以两位数的计算方法。 教学内容 练习（第31-32页） 教材分析（简要） 从具体的问题情境中抽象出乘法算式。结合具体情境估算三位数乘两位数的积的范围的能力。 教学目标 1、练习乘法竖式、乘法估算。

2、用乘法解决实际问题。 教学重点 1、练习乘法竖式、乘法估算。 教学难点 用乘法解决实际问题 教学方法 练习巩固，归纳 教具准备 多媒体课件 教学课时 共6课时。第2课时 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、乘法口算的方法。

复习导入；

1、口算

28×3= 16`×8= 36×2=

46×20= 4×160= 3×150=

150×6= 26×7= 20×19=

200×73= 900×24= 430×8=

15×6= 190×5=

口算的方法是什么？

板书课题：口算乘法练习 学生口答结果

指名板演，其他学生在本上完成。

复习计算知识，为下面练习作准备。

二、练习内容

2、笔算

322×24= 145×27= 679×13=

286×35

笔算乘法的计算方法是什么？

笔算时应注意什么？

完成课本练一练第1-3题

完成课本练一练的第4题

说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。

完成课本练一练的第5题

乘法竖式的方法是什么？ 独立完成，订正时说说估算的方法。

找出错因并及时改正

独立计算后集体订正。 通过练习，巩固三位数乘两位数的计算方法，提高学生的计算能力。