你找的真全面，谁再来读一读五位壮士的是怎么做的？）

师：谁能再找一找这五位壮士是怎么做的？

师：（大屏幕出示）班长马宝玉沉着的指挥战斗，狠狠的打，你怎么理解"沉着的指挥战斗"，"狠狠的打"这两个词语？

生："沉着的指挥"说明班长很冷静，"狠狠的打"说明班长很使劲，体会出班长恨敌人。

师：你的理解很正确，那你能沉着的当一回班长吗？这个班长当的不错，我们一起来学学沉着的班长。生齐读。

师:（出示大屏幕）副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。这里运用了什么修辞手法？

生：比喻的修辞手法。

师：通过打一枪就大吼一声，喷不完他的满腔怒火，你体会到了什么？

生：副班长葛振林也恨敌人。

师：你能像副班长葛振林那样吼一吼吗？让我们一起来吼一吼。生齐读。

师：（出示大屏幕）战士宋学义人手榴弹总要把胳膊抡一圈，好使出浑身的力气。从战士宋学义人扔手榴弹的动作，我们能体会出什么呢？

生：战士宋学义也是恨敌人，想多炸死几个敌人。

师：你能模仿战士宋学义人手榴弹的动作吗？做得这么好，老师相信你一定能读出宋学义心里的恨，我们一起来读一读，你们读的都太棒了。老师也体会到了战士宋学义对敌人的痛恨。