七、教学过程

（一）复习导入

师：生活中处处有生物学，只要你留意观察，细心思考 就会发现形形色色的生物学问题。比如"大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃滓泥"这样的谚语，描绘的就是各种生物之间的关系，那么他们之间到底有什么样的关系？在这个区域内所生活的所有的生物又构成了生命系统的哪个层次？现在我们就带着这个问题一起走进群落的结构一起探讨学习。首先请大家以动物为例回忆一下：生命系统的结构层次包括哪些？

生：细胞，组织，器官，个体，种群，群落，生态系统，生物圈（引导学生回忆归纳）

师：沿着生命系统的结构层次的轨迹，我们已经将种群的相关内容学完了，接下来我们将共同进入群落层次进行研究。

（二）自学成才

师：古人说，读书时应该做到"眼到，口到，心到"。你们今天就达到这个要求了吗？首先检查一下大家的课前自学情况，根据以下三个问题进行检查：（学生通过自学可以从教材归纳出答案）

1、说出群落的概念要点，并举教材以外例子加以说明

生： 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。