一、 教学难点：

准确数出物体的数量，并能用正确的语言描述自己的数数结果。

二、 教学准备：

教具：教学情境图、1-10各数的数字卡片（大）

学具：1-10各数的数字卡片（小）

三、 教学过程：

（一） 谈话导入：

教师：小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了。大家高兴吗？你们将要与老师一起学习很多数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，能解决生活中的许多问题。你们想不想学好数学呢？下面老师先带你们去参观一下美丽的校园吧！

（二） 新授：

1.教师出示课本第2-3页的主题图。

教师：瞧，我们的校园多美呀！仔细看一看、数一数，你们都有哪些发现呢？

学生汇报：有一位老师，许多小朋友，一面国旗......

2.教师引导学生数图中事物的数量。

教师：刚才小朋友们找到了许多物体，下面我们就一起来看看每种物体到底有多少个。

（1） 数出数量是1的事物。

教师：图中有哪些数是1的事物呢？

学生个别汇报。

教师：同学们说得真不错。像"1位老师、1面红旗、1个足球、1座教学楼......"这样数量只有1的事物，我们都可以用数字"1"来表示。

教师出示数字卡片"1"，带领全班学生读一读。

（2） 数出数量是2的事物。

教师：下面我们找一找数量是2的事物，谁来说说看都有些什么？

学生汇报。

教师：你们观察得很仔细。那么像这样数量是2的事物，我们就可以用几来表示呢？（用数字"2"表示）