第二课时 比多少

（教学内容：一年级数学上册第6-7页）

一、 教学目标：

1.使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。

2.通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。

二、 教学重点、难点：

掌握比较的方法，会正确地进行比较。

三、 教学准备：

教具：教学情境图、小兔头图片、小猪头图片、砖块图片、木头图片。

学具：学具盒。

四、 教学过程：

（一） 故事引入

教师：在小河边，一群动物在忙碌着呢！是怎么回事，一起去看看（出示课本情境图）。

原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢！他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢！瞧，连河里的小鱼也被这热闹的场面给吸引住了。房前的石桌上还准备了一些好吃的，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。

（二） 新课教学

1. 教学"同样多"

（1）教师：数一数有几只小兔？它们在干什么？每只小兔搬几块砖？

学生汇报，教师贴兔子头图和砖块图。

（2）教师引导学生看贴示的图片，说明：一只兔子搬一块砖，正好对上了，没有多余的兔子，也没有多余的砖块。我们就说：小兔和砖块同样多。（板书：同样多）

教师：现在来考一下同学们的听力，谁能把我刚才的话再说给