第二课时

　　教学内容：教学数位顺序表，进一步理解小数的意义。P30页例3和例4及相应的"试一试"和"练一练"，练习五6-10题。

　　教材简析：

　　整数和小数都使用十进制记数法。学生在四年级已经知道整数是十进制记数法，例3使学生知道小数也使用十进制记数法，明确十进制记数法的本质特征："相邻两个单位间的进率是10"，例4是学习整数与小数各部分的名称，然后学习小数部分的数位顺序和记数单位，整理出数位顺序表。

　　教学目标：

　　1．进一步理解、巩固小数的意义。

　　2．使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。

　　3．培养学生知识过程的能力。

　　4．训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。

　　教学重点：

　　数位顺序表、记数单位及之间关系。

　　教学难点：

　　记数单位的理解

　　教学准备：

　　教具：多媒体课件

　　学具：卡片0、0、1、2和小数点。

　　教学过程：

　　一、课前2分钟训练。

　　提问：小数分为哪几部分？整数部分从右边起第一位是什么位？第二位......？记数单位是什么？

　　二、揭示课题。

　　今天学习新知"数位顺序表"。

　　三、自主探索例3。

1.出示学习内容和目标。