(部编本)人教版(新)小学语文六年级上册《口语交际 习作五》教案
(部编本)人教版(新)小学语文六年级上册《口语交际 习作五》教案第3页

  小组推选的同学在全班同学面前交流,师生集体评议。

  全课总结。

  作业设计:收集回忆与某人第一次见面时的情景。

  

第二课时 习作指导

  创设情境,预习检测,激趣导入

  一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,同学们兴致勃勃地欣赏、评价着,突然,我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我忍不住和他吵了起来,争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船......

  同学们,想一想,接下来会发生什么事呢?结果又会怎样?

  各抒己见,发散思维

  1、小组讨论,设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。

  2、全班交流,教师随机点拨、引导。

  3、集体评议:想一想,刚才同学们所设想的哪一种事情经过和结果更积极,更能激发人向上?

小结:虽然事情的结果可能会出人意料,也可能在情理之中,但你的续写应该让人感到更积极向上,而不是消极低落。