（四）学习1-4自然段

　　自由读1-4自然段，思考：鹿弟弟为什么说，哥哥的玫瑰白栽了？

　　1、 出示一组句子，找出文中的一对近义词：

　　玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。

　　花骨朵渐渐地长大了。

　　理解"渐渐"，体会小鹿栽种玫瑰的辛苦以及对玫瑰的喜爱。

　　2、 体会小鹿没看到一朵花的心情，理解"惋惜"。指导朗读，练习说话。

　　（五）自学5-8自然段

　　1、 师：要是能看到小鹿栽种的玫瑰开花时的样子，该多好啊！小朋友们，想看看吗？

　　读一读第5-8自然段。

　　2、老师扮演小鹿，发给学生"黄莺"和"微风"的头饰，引导学生扮小鹿的朋友，告诉小鹿玫瑰开花时的样子。

　　3、 学生自由分组研究角色，表演课文5-8自然段。

　　指导学生分角色有感情地朗读课文。

　　（六）开发文本，拓展表演：