请大家读课文，看谁能从课文中找出答案。

二、初读课文，整体感知。

1、同桌看一本书读课文，要求读准字音，不加字，不减字。有不会的、或读错的相互教一教。最后标出自然段序号。

2．老师范读课文。（同学们拿好书，仔细听。）

3、认识生字出示带有生字的句子读读。

（1）认识生字"俩""树" "跳"。区别"两"与"俩"。出示生字卡片，指名读，小老师领读，"开火车"读。 用跳组词。

（2）把生字带入句子中。指导读"一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴！ "

这里用了什么符号？感叹号！表达了他俩十分高兴的心情。我们全班一起来读，把他们高兴的心情读出来。

过渡：玩了一会儿，小猴说"小兔，我请你吃桃子吧。"区别跳与桃，认识"桃"并组词。

过渡：是呀，树上的桃子又大又红，一定很好吃。于是小猴对正在树上的猴爸爸说：（指明读）

（3）指导朗读"小猴对正在树上的猴爸爸说："爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？"

读出请求，有礼貌的语气。认识"摘"，声母是翘舌。做摘的动作。抽生读，男女读，同桌评价读。齐读。

（4）学习认识生字"踢""而且""引"。注意"而且""引