Step2: presentation（新任务）

1．Lead-in热身后，出示日历，教授学生周五周六的单词。

【百度搜索】

然后告诉学生春天来了，春暖花开的日子，让我们出去玩吧，我们去野餐怎么样呢？

【百度搜索】

然后让同学们猜老师要去野餐的话，会带哪些东西。可以运用简笔画简单的画出几个物品。如面包，苹果，球，牛奶等。或者可以运用图片先播放出物品的一部分，让同学们猜老师要带什么去，猜对的话会出现一个笑脸。错的话是一个哭脸。然后教授学生句型I will take some bread. 并询问学生Will you take some bread?及其回答Yes, I will.或者No，I won't.

【百度搜索】

老师再用"will you take a ball? Yes, I will .No, I won't"自问自答，引导学生理解其意，并领读.

2、Learn and drill the sentences.

①师出示铅笔，书包等实物，问：will you take your bag/pencil?让学生用"yes, I will"或"No, I won't"来回答。

②活动：快乐猜猜猜。

教师事先准备好一些名词类的单词卡片，比赛时，一学生看卡片做动作，另外学生用"will you take......?"来猜，猜对答"yes, I will"猜错答"NO, I won't"猜对得分。

【百度搜索】

3、Learn the text

①播放录音，让学生边听边看书，注意生词，初步理解课文内容。

②再放音，向学生提出问题：What are they going to do on Saturday?

What will Amy take?

听后请学生回答

③再放音，模仿跟读，培养良好的语感。

④分角色朗读课文。

Step3: consolidation（巩固练习）

英语情景剧表演： have a birthday party 、go fishing、go swimming and so on.

具体要求：使用所学语言"We're going to ... Will you take ... Yes, I will./ No, I won't." 等编出一段对话，向全班同学展示。

对话，向全班同学展示你活动时所要带的东西。

Step4: Summary

总结板书的重点内容，并让学生说说通过本节的学习你还学会了哪些知识

Step5: Homework （布置作业）

1.掌握本节课所学单词及重点句型。

2. 将课本内容改编成课本剧，小组内成员分角色合作表演。

3. Find out who will go to the same place with you on Labor Day?

(找出五. 一假期会和你去同一个旅游胜地的同学。)