信息的传递，使人们互相交流、互相了解、互相学习、互相帮助。人们怎样把信息告诉别人，又是怎样获取自己需要的信息的呢？我们一起来研究研究。

　　二、学生展示课前收集的资料：人类或动植物传递信息的各种方式。

　　1.组内交流、整理、归类。

　　2.全班交流：收集各种传递信息的方式和信息的表现形式。如：飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、电脑、网络等方法传递信息。

　　三、阅读课文《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》。

　　1.扫清阅读障碍：把文中的生词找出来，读读，质疑。

　　2.默读课文，思考两篇课文中介绍的传递信息的方式的优缺点。划出有感触的句段，写上批注。备交流。

　　3.交流阅读收获。

　　师相机整理：（1）古代信息传递方式的特点：①速度慢。《"我们胜利了"》《装在瓶子里的信》。②不精确。《烽火戏诸侯》。（2）因特网传递信息的特点：①速度快。②多媒体。③不受地域阻隔。

　　四、整理全课。

　　小组合作，整理本节课各自收集的资料，归类，用自己的方法体现信息传递方法从古到今的不断进步，体会信息传递速度、质量的飞速发展。

　　提示学生，可以制表。

　　交流：展示各组的资料整合情况。

　　3.出示表格，总结归纳。