学生口答，说说为什么？

由此看来，小数中的0是否可以去掉？

只有小数的哪里的0才可以去掉？

（只有去掉小数末尾的0，小数的大小才不变）

三、巩固运用、交流反思

小数的性质有什么作用呢?

强调：我们如果遇到小数末尾有"0"的时候，一般可以去掉末尾的"0"，把小数化简．

l.练习:下面的数，哪些"0"可以去掉?哪些¨0"不能去掉?

0.40 1.820 2.900 0.080 12.000

回答后小数末尾的0红色闪现。

问12应该去掉0后是多少？还可以怎样表示？

强调：12去掉0后，小数部分没有数，可以把小数点也去掉。

过渡：同样，应用小数的性质，我们还可以根据需要，把一个数改写成含有指定小数位数的小数

2.小数的改写

不改变数的大小，把0.2、4.08、3改写成小数部分是三位的小数。

想想可以怎么做？

（1）学生自己完成。

（2）大家这样做的根据是什么?3能不能直接在后面添0?

3.练习:下列数如果末尾添"0"，哪些数的大小不变，哪些数的大小有变化?

3.4 18 0.06 700 3.0 4.90

整数和小数用不同的颜色区分。

如果整数想改成大小不变的小数，必须先做什么？（先添上小数点，再添0）

4. 连线

【设计有层次有梯度的练习，能够加深学生对本节课的重、难点的巩固，也