1．重点

　　电容的概念，影响电容大小的因素

　　2．难点

　　电容的概念，电容器的电量与电压的关系，电容的充、放电

　　3．疑点

　　两极间电势差增加1伏所需电量的多少是衡量电容器电容大小的标志。

　　4．解决办法

　　用充了电的电容器短路放电产生白炽的火花使学生感受到电容器有"容纳（储存）电荷"的功能。为使学生理解充、放电的抽象过程。用自制的充放电的电路中的示教电流表显示充、放电过程，为使学生理解电容器电量与电压的抽象关系，不同电压、不同电容的电容器充电再放电时的声音与亮光形象的展示这一抽象关系。运用演示实验讲授这一课，可取得较好的教学效果；若只停留在理论上和抽象的论证，学生是难以理解和接受的

　　三、教具准备：常见的电容器示教板，带电羽的平行板电容器，静电计，介质板，感应起电机，电线，各种电容器（包括"25V 4700μF"电容一只和一个可用来拆开的纸制电容器），学生电源一个，导线若干，起电机．

　　四、教学方法：实验教学法

　　五、教学过程：

　　（一）、复习、演示，引入新课

　　两块相互靠近，平行放置的金属板，如果分别带上等量异种电荷，它们之间有没有电场？（同时板画）

　　两金属板间有没有电势差？

　　教师归纳小结：

　　由此可见，相互靠近的两金属板构成的装置具有储存电荷的作用，或者说它可以容纳电荷，而两板所带正、负电荷越多，板间电场就越强，两板间的电势差就越大（稍作解释）。

　　那么有什么方法可以使两金属板带上正、负电荷呢？

将两金属极分别按到电源的正、负两板上（同时画出电路）。