二、创设情境，理解内容。（用时：20分钟） 　　1.指导学生分组合作学习，通过阅读第2~4小节，了解植物妈妈的好办法。

　　2.对学生交流内容进行指导。

　　（1）通过图片帮助学生了解"降落伞"指蒲公英种子。

　　（2）播放视频了解：蒲公英种子传播的过程，了解"乘着风纷纷出发"。

　　（3）出示"铠甲"的图片，理解"带刺的铠甲"。

　　（4）动漫演示：豆荚在阳光下裂开。

　　（5）归纳三种植物传播种子的方法。

　　3.指导学生有感情地朗读第2~4小节。 　　1.小组合作，思考：植物妈妈用怎样的好办法让孩子旅行？

　　2.班内交流。

　　（1）"蒲公英妈妈"通过风把种子吹到四面八方。

　　（2）"苍耳妈妈"通过用刺挂住动物的皮毛让孩子到处旅行。

　　（3）"豌豆妈妈"准备了豆荚，在阳光照耀下，豆荚炸开，豆娃娃就滚到各个地方。

　　3.有感情地朗读第2~4小节，读出对植物妈妈的赞美之情。（进行表演体验，边读边演，读出自己的感情） 　　7.我会按课文内容填空。

　　（1）蒲公英妈妈准备了（ ），把它（ ）给自己的（ ）。只要有（ ）轻轻吹过，孩子们就乘着风（ ）。

　　（2）苍耳妈妈准备了（ ），只要（ ），苍耳娃娃就可能去（ ）（ ）。

　　（3）豌豆妈妈准备了（ ），在（ ）底下，只要（ ），豌豆娃娃就（ ）。 三、拓展延伸，激发兴趣。（用时：10分钟） 　　1.引导学生交流，大自然中的植物还有"很多很多"办法传播种子。

　　2.引导学生默读第5小节，说说小朋友怎样才能了解这些知识。

　　3.指导学生有感情地朗读第5小节。 　　1.交流课前搜集的资料：大自然中植物传播种子的方法。

　　2.思考：怎样的小朋友才能了解这些知识？（仔细观察）

　　3.有感情地朗读第5小节。 　　8.植物传播种子还有哪些好办法？请你说一说，和同学们一起分享。