一、揭示课题，感知规律（预设8分钟）

1.学生认定学习内容和学习目标。

2. 说出下列每组数量之间的关系。

(1)速度 时间 路程

(2)单价 数量 总价

(3)工作效率 工作时间 工作总量

3.揭示课题

二、目标驱动，拓展规律（预设8分钟）

1.出示例1的表格（略）

出示学习菜单。

（1）任意写出四组对应的路程和时间的比，并求出比值。

（2）说说表中列出了哪两种量，这两种量是怎样变化的。

（3）这个比值表示的是什么？你能用式子表示上面几个量之间的关系。

三、全班交流，提炼建模（预设10分钟）

1.围绕学习提纲组织交流。

2.学生发表自己的见解。

3.完成"试一试"。

四、运用提炼，内化提升（预设9分钟）

抽象表达正比例的意义

1.引导学生观察上面的两个例子，说说它们有什么共同点。

2.启发学生思考：如果用字母x和y分别表示两种相关联的量，用xy表示它们的比值，正比例关系可以用怎样的式子来表示？

根据学生的回答，板书关系式：x/y=k(